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文件名称：整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践.docx
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总页数：33 页
更新时间：2025-10-16
总字数：约1.79万字
文档摘要
研究报告
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整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践
一、整合性STEM教育概述
1.1整合性STEM教育的定义与特点
整合性STEM教育是一种以学生为中心的教学模式，旨在通过跨学科的学习体验，培养学生的科学素养、技术能力、工程思维和数学技能。这种教育模式强调知识与实践的结合，鼓励学生通过解决实际问题来学习。在整合性STEM教育中，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索和创造的主体。它通过将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四个学科相互融合，形成一个有机的整体，从而帮助