小学数学单元整体教学设计中的学生数学思维培养策略研究论文

摘要：本文以小学数学单元整体教学设计为研究对象，探讨了如何在教学过程中培养学生的数学思维。通过对数学思维和单元整体教学设计的概念阐述，提出了两点具体的培养策略，旨在为小学数学教师提供实用性的教学指导。

关键词：小学数学；单元整体教学；数学思维；培养策略

一、概念阐述

（一）1.数学思维

数学思维，简单来说，是一种运用数学知识和方法解决问题的思维方式。它包括逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等多种能力。在小学阶段，培养学生的数学思维具有重要意义。数学思维能够帮助学生更好地理解数学概念，掌握数学方法，提高解决问题的能力。以下是数学思维