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核心素养视域下信息科技课堂的构建路径研究

摘要：随着教育改革的不断深化，小学信息科技教学面临新的机遇与挑战。本文探讨在核心素养视域下，小学信息科技课堂的构建路径，通过深入分析核心素养的内涵及教育现状，结合具体教学实践，提出信息科技课堂构建的策略和方法，以期为一线教师提供参考。

关键词：核心素养小学信息科技教学路径

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（简称《课程标准》）明确指出：“信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。”［1］在当前信息化社会背景下，核心素养作为学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在信息科技领域具体表现为信息意识、计算思维、