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社会工作专业课程设计与OBE理念的适配性分析

前言

在传统的教学模式下，学生通常依赖于教师的讲授，而在OBE理念的指导下，学生的学习方式需要发生转变，从被动接受转向主动探索和参与。部分学生可能会对这种转变感到不适应，表现为学习态度不积极或学习效率不高。针对这一问题，教师可以通过引导、激励和持续的反馈，帮助学生逐步适应新的学习方式，并在实践中找到适合自己的学习方法，从而提升学习效果。

OBE理念在社会工作课程中的应用不仅仅局限于课程内部的教学设计，还涉及到跨学科的合作与社会资源的整合。社会工作作为一个涉及广泛领域的学科，学生的学习与发展需要多个学