学生运用数学化归与转化思想的情感态度现状调查分析

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TOC\o1-3\h\u30398学生运用数学化归与转化思想的情感态度现状调查分析 1

145411.1研究目的 1

82561.2问卷调查 1

1161.3具体调查的情况 2

322271.4问卷的整体分析 6

1.1研究目的

前面编制了《七年级学生数学化归与转化测试卷》，并对七年级A、B班的学生进行了测评，通过分析测试结果发现B班学生在解题时运用数学化归与转化解题的表现比A班差。在与班级的数学老师交流后发现两个班级的学生最初的入学的数学成绩相差不大，说明两个班学生最初的数学基础存在较少的差距，可