基于MDD的npCD-CAT研究及其在数与代数领域的创新应用

一、引言

1.1研究背景与动机

在教育领域，随着对学生个体差异关注的不断提升，精准化、个性化的评估与教学成为重要发展方向。认知诊断评估（CognitiveDiagnosisAssessment，CDA）应运而生，它旨在深入剖析学生在知识掌握和认知技能上的优势与不足，为教学提供极具针对性的指导。

模型驱动开发（Model-DrivenDevelopment，MDD）作为一种软件开发方法，在诸多领域展现出强大的优势，逐渐被引入教育评估系统的构建中。它通过建立抽象模型，将系统的不同层次和方面进行分离，使得系统开发更加高效