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深度学习视角下高中英语阅读单元整体教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）高中英语阅读教学的现状与挑战

1.新时代核心素养导向下，高中英语课程对阅读能力培养提出了更高要求，阅读已成为学生获取信息、发展思维、提升文化意识的核心途径，其重要性日益凸显。

2.现有阅读教学模式偏重词汇语法讲解与篇章结构分析，忽视了对学生深层理解、批判性思维与高阶思维技能的系统培养，导致学生学习主动性不足，阅读效果受限。

3.2017年版高中英语课程标准（2020年修订）明确强调，应通过英语阅读教学促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，这要求