英语学科大观念单元整体教学:内涵特征、设计范式

与推进路径

作者：张元方

第一章绪论：大观念单元整体教学的时代背景与核心概念界定

一、研究背景与问题提出

（一）国际与国内教育改革趋势

1.全球教育发展的挑战与机遇

当前，全球教育正经历深刻变革，以应对知识经济时代的挑战。

国际社会普遍关注学生高阶思维、创新能力和跨文化理解能力的培养。

经济合作与发展组织提出的“面向2030未来学校框架”以及美国21

世纪学