基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究课题报告

目录

一、基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究开题报告

二、基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究中期报告

三、基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究结题报告

四、基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究论文

基于教师教学画像的初中英语听说教学策略优化教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在新一轮基础教育课程改革纵深推进的背景下，英语学科核心素养的培育成为初中英语教学的根本导向，其中“语言能力”“文化意识”“思维品质”和“学习能力”四大核心素养的落地，离不开听说教学的基础支撑。然而，当前