《谁的植物长的好》教学设计

〖教材分析〗

《谁的植物长得好》是承接上节课《养植物》内容设计的。科学实践部分，首先比较

大家养护植物方法的异同点然后归纳概括植物生长所需要的条件，在此基础上，引导学生改

进养护方案，让植物生长的更好。拓展与应用部分，通过观察图片，分析归纳不同环境下植

物生长所需要的相同条件——阳光和水，把自己养植物得出的经验与大自然植物生长情况紧

密相连。

科学观念：

进一步明确水和阳光是植物维持生存和生长的条件。

科学思维：