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学习进阶视域下小学数学单元整体教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与问题提出

（一）教育改革背景与时代需求

1.新课程改革对深度学习的呼唤

随着中国教育现代化进程的不断推进，2022年版义务教育课程标准正式颁布，其核心理念在于强调学生核心素养的培养，致力于让学生学会学习，形成批判性思维和解决实际问题的能力。这标志着教育重心已从知识的简单传授转向学生高阶思维与深度学习能力的培育。在小学数学教学领域，传统的碎片化、知识点孤立的教学模式已无法满足新课标对学生整体性、关联性学习的期待。深度学习要求学生在理解知识本质的基础上，能够将所学知识融会贯