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小学高学段数学教学生活化的存在问题调查分析案例

一小学高学段数学教学生活化的存在问题

新课标确切标出：“社会中存在的一些需要，必须在课程内容当中被充分反映出来，数学的结果的产生过程以及数学隐含的思考方式这三者结合一起才能被称为数学教学。选择教学内容的时候，要与学生实际相结合，做到这一点才能帮助学生更好的理解思考与探索数学”。在中国国内正在推行新一轮基础教育课程体制改革，这项改革帮助生活化在小学课堂教学中可以具体实施，并且已经取得了前所未有的突破性成就。我们应该充分发掘它的长处和优势，总结经验与教训并继续努力向前发展。

在实际教学中，师生双方都应该发展自己的生活经验，主动自