2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册

《活动四：一起称一称》教学设计

一教学设计理念

本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域“注重真

实情境中的问题解决，引导学生经历，发现问题一提出假设一实践验证一总结反思’

过程”的要求为核心，立足西师大版（2024）教材“探秘曹冲称”单元的整体设计

（活动一：故事导入一活动二：秘密探究T活动三：方案设计一活动四：实践操作），

遵循三大理念：

1.“做中学，，导向：打破“听讲解、记方法”的传统模式，以“实际称重