2025-2026学年西师大版（2024）小学数学三年级上册

《数学万花筒：无规矩不成方圆》教学设计

一、教学设计理念

本课遵循“数学工具生活化、文化内涵情境化、探究过程自主化”的理念。结合数

学万花筒“拓展视野、联结文化”的模块功能，打破“单纯教工具使用”的传统模式：一

方面，以“规（圆规）”“矩（直尺、三角板）”为核心，通过“观察一操作一应用”，

学生掌握工具画基本图形的方法；另一方面，挖掘“无规矩不成方圆”的双重内涵

（数学上“无工具难画标准图形”，文化上“无规则难成大事”），实现“工具技能+文化

认知+规则意识”