2025-2026学年西师大版(2024)小学数学二年级上册《万以内数的认识：整理与复习》教学设计

一、教学设计理念

依据西师大版(2024)小学数学新教材“低段教学重直观、强体验、促整合，培养数学核心素养”的最新理念，结合二年级学生“以具体形象思维为主，抽象思维初步发展”的认知特点，《整理与复习》教学设计遵循以下原则：

1.知识结构化：将《万以内数的认识》单元核心内容(数的组成、读写、大小比较、估算、与生活的联系)按“认知逻辑”整合，通过思维导图、表格等形式，帮助学生构建“万以内数”的完整知识网络；

2.素养具象化：将“数感、运算能力、推理意识、应用意识”等核心素养融入每环节