2025-2026学年西师大版（2024）小学数学二年级上册

《万以内数的认识（一）》教学设计

1.学情分析

1.1已有知识基础

学生在一年级下册已系统学习“100以内数的认识”，掌握了100以内数的读写方

法、数的组成（如“56由5个十和6个一组成”），能熟练运用计数器、小棒等学具表

示100以内的数，且在生活中接触过“几百元”“几百个物品”等与“千以内数”相关的生

活场景（如超市商品价格、班级人数统计），具备初步的数感和“十进制”认知基。

但“万以内数”的数值范围远超100以内数，学生对“千”