指向核心素养的单元挑战性任务设

计研究——以小学数学单元整体教

学为例

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）时代背景：核心素养导向的教育改革

1.核心素养的提出与内涵

21世纪以来，全球教育改革的浪潮深刻影响着各国人才培养模

式，普遍关注学生核心素养的培育。在我国，《中国学生发展核心素

养》的发布，标志着教育发展从“知识本位”向“素养本位”的战略

转型。核心素养强调学生应具备适