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小学英语单元整体教学设计与实践策略研究——以人教版小学英语（2024年版）（PEP）教材为例

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）时代发展与教育改革需求

1.在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，其学习不仅是知识习得，更是培养学生全球视野和跨文化交际能力的基石。中国教育改革持续深化，2022年版义务教育英语课程标准明确提出发展学生的核心素养，强调语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的综合培养，这为小学英语教学提出了更高的要求。

2.在此背景下，以单元为整体进行教学的理念应运而生并受到广泛关注。单元整体教学强调教学的系统性、连贯性