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基于学习活动观的小学英语单元整体教学活动设计策略探究

作者：张元方

第一章绪论

在全球化与新一轮课程改革背景下，小学英语教学对于培养学生国际视野和核心素养具有不可替代的关键作用。当前，如何有效优化教学设计、持续提升教学实效，已然成为小学英语教育领域亟待深入探究的核心课题。本研究立足于学习活动观，旨在系统探究小学英语单元整体教学活动的设计策略，以期为广大小学英语一线教师提供具备学理支撑且切实可行的实践指导，进而全面促进学生语言能力与综合素养的协同发展。

一、研究背景与问题提出

（一）政策与理论引领

1.新课标素养导向

2022年版《义务教育英语课程标准》明确