基本信息
文件名称：小学数学单元整体教学的设计与实施.pdf
文件大小：414.35 KB
总页数：60 页
更新时间：2025-10-17
总字数：约4.08万字
文档摘要
小学数学单元整体教学的设计与实施
作者：张元方
第一章单元整体教学在小学数学中的理论审视与实践路径
一、研究背景与意义
（一）教育改革背景下的新要求
1.新课标核心素养导向：2022版义务教育数学课标要求教学聚
焦核心素养培养，超越碎片化知识，强调结构化、关联性与应用性。
这促使教学从知识点传授转向能力与思维的全面发展。
2.传统教学模式局限：传统小学数学教学常孤立讲解知识，致使
学生难以建立系统认知，阻碍其数学思维深度发展和问题解决能力，
无法有效