基本信息

---

下载

文档摘要

---

小学数学‘分数加减法’大单元整体

教学设计及典型课例研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与问题提出

小学数学中的分数概念及其加减法运算，是学生认知发展中从具

体思维向抽象思维跃迁的关键环节，亦是其后续学习代数、几何等高

级数学知识的重要铺垫。在当前的教学实践中，分数加减法内容往往

是学生学习的难点，也是一线教师教学的痛点。

（一）分数加减法教学的现实困境

1.学生抽象理解障碍：分数作为一个内涵丰富的抽象概念，其意

义表达多样，加