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小学语文单元整体教学设计研究

作者：张元方

第一章绪论：小学语文单元整体教学的背景、意义与核心概念

一、研究背景与问题提出

（一）小学语文教育改革的时代需求

1.培养学生核心素养的迫切性。当前，全球教育改革正从传统的知识本位转向素养本位，中国义务教育课程标准更是明确提出培养学生的核心素养。小学语文作为基础学科，其核心素养涵盖语言文字运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多个维度。传统的以单篇课文为教学主体的模式，往往难以有效贯穿这些素养的培养主线，容易导致学习内容碎片化，学生对知识的掌握停留在表层，难以形成完整的语文能力体系，更遑论迁移应用