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基于主题意义的高中英语单元整体教学设计的案例分析

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与意义

（一）研究背景

1.国家课程改革的深入推进与核心素养的聚焦

当前，中国基础教育课程改革正步入纵深发展阶段，特别是《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布与实施，明确提出了以培养学生英语学科核心素养为导向的教学要求。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，强调了语言学习的实践性、综合性和情境性。传统的碎片化、脱离语境的知识点教学模式已难以适应新课标对学生综合语言运用能力及高阶思维能力培养的需求。在此背景下，如何将零散的知识整合为有意