“两主六步”作文教学：初中语文八年级上册第三单元《如何借景抒情》的教学设计

一、设计思路：本堂写作指导课根据部编人教版八年级上册语文第三单元学习描写景物进行设计。描写景物的方法有很多，这堂课通过对课文的几个片段分析，希望学生至少学会运用两种方法借景抒情。

二、教材分析：不仅八年级上册第三单元都是优美的情景交融的古文，以前学习的课文中，也有很多优美的写景片段，这些写景片段中也饱含作者丰富的情感，让学生读之神往，又无法掌握其技巧，这时，给学生上一堂借景抒情的作文课，也是应了学生的迫切需要，让学生掌握借景抒情的方法，拿起情感的笔来描绘生活中的美景。

三、学情分析：八年级的学生比较活泼好动，观察能力强