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小学音乐课堂师生互动的现状调查研究—某小学为例

摘要

新课改的深入，让越来越多的学者关注到师生互动的问题。专业教学是由教师的教学和在校学生的学习组成的多方位的教育教学活动，而师生互动的目的在于使教学过程成为一种交往，让教师与学生之间发生着一种复杂的交互作用，从而产生一种积极的教育效果。“《基础教育课程改革纲要(试行)》中才明确提出，教师在教学过程中要与在校学生积极互动，实现共同发展。”这意味着传统“注入式”、“满堂灌”、等教学方式终将被“互动式”打破。本文通过文献研究、问卷调查、访谈等方法，对浮梁县某小学音乐课堂师生互动的现状进行调查研究，发现小学音乐课堂