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主题意义背景下的小学英语单元整体教学设计探究

作者：张元方

第一章主题意义背景下的小学英语单元整体教学设计探究绪论

一、研究背景与意义

（一）时代需求与教育改革的驱动

1.全球化与核心素养培养的时代呼唤

在经济全球化和信息技术飞速发展的时代背景下，具备跨文化交际能力和综合素养的人才成为各国教育共同追求的目标。我国《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出，英语课程应以核心素养为导向，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这要求小学英语教学不再仅仅停留在语言知识的传授层面，更要注重培养学生运用语言解决实际问题的能力，理解和表达主题意义，形成