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化学学科观念体系建设研究的国内外文献综述

1.1国外的相关研究动态

毕华林教授指出，从学习科学概念的结果角度来看，“conception”和“idea”在国外的研究中常是通用的，是指学习概念后对个体产生的影响，而非学科本体的内容，故将其译为“观念”更合适，本研究也更倾向于此种观点REF_Re\r\h[3]。因此，本研究中选取“conception”和“idea”为关键词进行检索，筛选后进行整理和分析。

（1）观念的萌芽

美国教育家布鲁纳指出，教学的目的是让学生理解学科的结构，这有利于知识的记忆和迁移REF_Re\r