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文档摘要

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我在2025年春季学期参与了为期八周的中学语文教学实习，被分配到市第三中学初二年级（5）班担任实习语文教师。实习期间，我独立完成了《背影》《岳阳楼记》等文言文单元的教学设计，累计授课32课时，批改学生作业1份，并协助指导教师王丽华老师组织了经典诵读主题班会。通过这次实习，我深入了解了中学语文教学的实际运作，特别是在文言文教学和学生阅读能力培养方面积累了宝贵经验。

在实际操作中，我发现初二学生在文言文学习方面存在明显困难。以《岳阳楼记》教学为例，班级45名学生中，有32人（占比71%）在课前测试中对衔远山，吞长江的句式理解出现偏差，多数学生将衔和吞理解为单纯的动词，未能把握其拟人化修辞手法。针对