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逆向设计理论指导下的高中英语单元整体教学设计

作者：张元方

第一章研究背景、理论依据及核心概念阐释

一、研究背景与实践困境

（一）高中英语单元整体教学设计的时代要求

1.新课程标准的导向

当前，我国高中英语教育正经历着深刻的课程改革。2017年版《普通高中英语课程标准》（以下简称“新课标”）明确提出，高中英语课程应致力于培养学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。新课标强调从“知识本位”向“素养本位”的转变，要求教学设计必须关注学生整体发展，实现知识、技能、情感、态度和价值观的有机统一。传统的碎片化教学、单纯的知识点讲解已无法满足新课标对