摘要

摘要

在全球化进程加速、国际交流与合作愈发紧密的新时代，社会对人才的需求

发生深刻变化，具备全球胜任力的新型人才已成为推动社会发展的关键力量。全

球胜任力是指个体在全球化时代背景下所展现出来的一种综合素质与能力，在本

研究中，这一能力主要涵盖探索、参与、行动三个维度。教师作为教育领域的核

心主体，是培养学生全球胜任力的中坚力量，其自身全球胜任力水平直接影响所

培养学生的质量。同时，当前教育领域普遍存在“内卷”