．粤教粤科版三年级上册第一单元

1情境·问题

2探究·实践

3拓展·迁移

4巩固·练习

科学观念：

1呻阻回橇酝诏如一的核心功能，认

识叶的＂镶嵌排列”与采光的适应性。

2建立“结构?酰匾丑不境适应”的科学观念（如叶的排列方式

为采光服务，支撑生长）。

科学思维：

1．通过对比实验（摘叶vs不摘叶），归纳叶对植物生长的影响，

培养归纳推理能力。

2.从“叶排列模拟实＂