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《我要的是葫芦》教学设计（第一课时）

【教学目标】

1.认识“葫、芦”等8个生字，会写“种、棵”等10个字，会写“从前、以后”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。

3.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注意事物之间联系的道理。

4.能根据故事情节，想象种葫芦的人看到小葫芦慢慢变黄、掉落后会想些什么，又会做些什么。

【教学重难点】

1.能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。

2.了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得看问题要注