八年级第一单元“新闻阅读”第六课时（总结课）

教学设想

作为本“活动·探究”单元“新闻阅读”的最后一课时，主要进行整合阅读的教学实践。此前五课时的教学中，进行了消息文体的整合阅读（《人民解放军百万大军横渡长江》《我三十万大军胜利南渡长江》的整合阅读和《中国人首次进入自己的空间站》《首届诺贝尔奖颁发》的整合阅读），还进行了新闻特写、通讯、新闻评论的单篇阅读，为进行单元整合打下了坚实的基础。本课时的教学，笔者拟通过多篇联读，引导学生撇开文字表象，感受新闻本质——异中求同，分析新闻作品的共性特征；同中求异，感受新闻体裁的个性特征；聚焦效用，了解不同体裁新闻作品的适用场景和人群。

教学目标

1.比较阅