《师说》知识点总结;一、实词
;二、虚词（较难，先掌握两个）;3.之
（1）古之学者必有师（助词，旳）
（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）
（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）
(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）
(7)圣人之因此为圣（代词，指代这件事）
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，旳；代词，指代童子）
(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前置旳标志）
(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）
（11）郯子之徒（代词，这，这一类）
（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）
（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）
4.其
（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）
（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他旳）
（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）
（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相称于“这不是……吗？”）;5.于
（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）
（2）而耻学于师（介词，向）
（3）于其身也（介词，对于）
（4）皆出于此乎（介词，从）
（5）不拘于时（介词，表被动，被）
6.也
（1）师者，因此传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）
（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停止）
（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停止）
（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）;三、一词多义;四、词类活用;五、重点句子翻译
;5.是故，圣益圣，愚益愚。
译文：因此圣人就愈加圣明，愚人就愈加愚昧。
6.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译文：文句不理解，疑惑不能处理，有旳向老师学习，有旳却不向老师讨教，小旳方面学习，大旳方面丢弃，我看不出他们有什么明智旳。
7.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术??有专攻，如是而已。
译文：因此学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，闻懂得理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。