小学信息技术课程中编程思维培养与跨学科整合的实践探索论文

**摘要**：本文旨在探讨小学信息技术课程中编程思维培养与跨学科整合的实践探索。通过对编程思维的重要性及其在小学教育中的应用进行分析，结合跨学科整合的必要性，提出具体的教学策略和方法。通过实际案例展示实践效果，为小学信息技术教育提供参考。

**关键词**：小学信息技术；编程思维；跨学科整合；教学策略

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，编程思维已成为现代社会必备的素养之一。小学阶段作为基础教育的重要阶段，如何有效培养学生的编程思维，并实现与其他学科的有机整合，成为当前教育界关注的焦点。本文将从两个方面进行探讨：一是编程思维在小学信息技术课