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摘要

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在研究生群体中，兼职现象较为普遍。学术型硕士研究生作为未来的学术中

坚力量，其广泛参与兼职的行为尤为值得关注。本研究采用扎根理论，深度访谈

了28名来自不同高校、专业及年级的学术型硕士生，获取了大量原始资料，在

此基础上进行编码与分析，最终构建出多元主体分析框架，并基于生态系统理论

揭示现象背后的动态交互机制，旨在全面揭示学术型硕士生兼职现象的多重动因，

探讨其特殊性及背后的社会教育意义。

研究发现，在高等