摘要

摘要

三新背景下，新课改理念倡导以学科实践为抓手，构建实践型的学科育人方

式，其中地理实践活动可以有效推动新课程理念的落实。地理实践活动的开展依

托于具有可探究性的特色区域与环环相扣的实践活动内容体系，但目前地理实践

活动设计与实施尚面临诸多困境，建设人与自然共生大都市也亟须新的实践路径。

本文旨在通过基于“四层一体”视角对上海市苏州河进行地方性挖掘，探索

小尺度区域中自然层、生计层、制度层和文化层之间的关联，并