2025-2026学年教科版小学二年级科学上册教学计划及进度表（新课标）

一、学情与教材分析

（一）学情分析

二年级学生对自然世界充满本能的好奇心与探究欲，尤其热衷于观察动植物、摆弄生活物品，但存在明显能力短板：观察多停留在表面，难以抓住事物本质特征；动手操作时缺乏工具使用规范与步骤规划能力；逻辑归纳与语言表达薄弱，无法清晰描述发现的科学现象。学生个体差异显著，部分主动探究意识强，部分则依赖教师引导，需通过分层活动与趣味情境平衡教学。

（二）教材分析

2025年新版教科版二年级上册教材以“生活关联+实践驱动”为核心，重构单元架构，共设两大主题单元，贴合新课标“核心素养导向”要求：