基本信息

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文档摘要

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教科版五年级下册科学《种子发芽实验》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材定位

《种子发芽实验》是教科版五年级下册“生物与环境”单元的核心实验课，承接“植物生长需要阳光”的前期认知，聚焦“种子发芽的必要条件”探究。教材通过“提出问题—设计实验—观察记录—得出结论”的完整探究流程，引导学生掌握“控制变量”的实验方法，为后续“生物与环境的相互适应”学习奠定基础，是培养学生“实证意识”与“科学探究能力”的关键载体。

（二）学情特点

认知基础：学生对“种子能长成植物”有生活经验，知道“浇水、晒太阳”可能影响种子发芽，但对“哪些是必要条件”“如何通