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文档摘要

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《散步》第二课时教学设计

教学设想

《散步》一文，内容是“散步”，祖孙三代在田野里，“慢慢地，稳稳地”；文章的形式也在“散步”，情景交融，不疾不徐，娓娓道来。看似平淡的语言，却充分展现了作者深厚的文学功底——小说笔法的巧妙融入，让平凡的日常充满了波澜；对称回环的巧妙运用，让朴素的语言充满了变换；深邃意境的巧妙营造，让庸常的生活充满了哲理。从表面看，文章写的是亲情，但是只要我们用心咂摸不难发现，“亲情”只是文章的主旨之一，对生命、对传承的思考，才是文章的核心要素。通过第一课时的学习，学生已经初步读通了文章，感知了文本内容，对人物形象有了浅层认知，基于此，本课时的教学，笔者拟以“漫溯波光粼粼处倾