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在国家高度重视学生核心素养培养和全面发展的时代背景下，美术特色教育

作为美育的重要载体，不仅能够有效提升学生的审美能力、创新意识与文化认同

感，也成为推动学校实现特色化发展的重要突破口。然而在实际推进过程中，美

术特色教育仍面临课程定位不清、学科融合不足、师资发展滞后等现实困境。基

于此，本研究以上海市F小学为个案，聚焦其美术特色教育的发展路径，深入剖

析其阶段性建设过程与具体实施策略，力图总结出具有实践价值和