单元概览

主题与课时：四年级数学上册第二单元《线与角》6课时

一、你敢挑战吗？（创设一个所学知识相关的真实情境中的大任务或“校园几何设计师”创意实践项目?

以“挖掘校园中的几何密码，优化校园空间设计”为真实驱动，贯穿单元学习全程。要求学生以小组为单位完成“校园线角元素图谱及改造提案”，分三阶段推进：?

勘察测绘阶段：走访校园，识别并记录操场边界、教学楼轮廓、走廊拐角等场景中的直线、射线、线段及各类角，用草图标注关键几何元素；?

分析建模阶段：运用单元知识测量角的度数、判断线的关系（平行、相交），统计不同类型角的分布情况，建立“校园几何元素数据表”；?

创意提案阶段：结合数据分