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文档摘要

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浅谈小学数学检验习惯的培养

主要表现在以几个方面：

没有抓住课堂教学这一主阵地。在课堂教学法中许多时候老师对同学的回答缺少要求同学对结果进行检验这一环节。同学的回答只要是老师和其他同学认为正确就算通过，老师也总是问：大家认为他的回答正确吗？或大家同意吗？真的大家庭同意就是正确吗？久而久而久之同学失去了反思检验这一良好习惯培育的机会。

过分信任同学的检验力量。在六班级作了一次调查，发觉竟有60%的同学不能正确说出方程的检验过程，有35%的同学不能选择合理的方法对计算题进行检验，甚至有的同学对刚学的解比例也不能进行检验。

认为检验习惯可以临时抱佛脚。往往到了临