集体讨论后，主备人拟写的教学活动预设二次备课

玩具会说话

一、教学目

1.认识玩具的基本特征（形状、颜色、材质、功能），能通

过观察描述玩具的特点。了解民间玩具的特色（工艺、文化

寓意）和古代玩具的历史，对比古今玩具的异同。

2.通过“分享玩具—分类游戏—观察探究—对比分析—创意

设计”的过程，培养观察能力、合作能力和想象力；

3.感受玩具的趣味性和文化内涵，体会玩具作为“玩伴”和

“文化载体”的双重意义。激发对生活