苏教版五年级
（下册)
[精品]
第一单元神奇的机械
1.什么叫机械
什么叫机械
?能够帮助人们降低工作
难度难度或省力的工具
装置，都可以称作机械。
机械可以分为简单机械
和复杂机械。
中古古代机械
旧石器时代的砍砸器、刮削器和尖状器（40-50万年前）
中古古代机械
中古古代机械
古代弩
（最早出现在
2800年前）
中古古代机械
耧车（播种工
具，汉代）翻车（灌溉工
具，东汉）
中古古代机械
指南车铜车马
（东汉改进）（秦代）
中古古代机械
郑和下西洋的船明清代纺织提花机
杠杆原理
杠杆是利用直杆或
曲杆在外力作用下
能绕杆上一个固定
点转动的简单机械
杠杆由力点、支点
和力臂组成，力臂
分为动力臂和阻力臂
杠杆原理
?阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中
最早提出了杠杆原理。这些公理是：
?(1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离
处挂上相等的重量，它们将平衡；
?(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离
处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；
?(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离
处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；
杠杆原理
?正是从这些公理出发，在“重心”
理论的基础上，阿基米德发现了杠
杆原理，即“二重物平衡时，它们
离支点的距离与重量成反比。
2.怎样抬高讲台
?编者的三个意图：
设置生活情境，揭示概念；
研究杠杆省力；（撬杆）
认识撬杆式杠杆在生活中的应用；
?学生的情况：缺乏内在的兴趣；不理解省
力；尚不能从实物中抽象出杠杆的三要素。
杠杆的核心概念
?包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒，这样
的装置叫做杠杆。（操作性定义）
?三类杠杆的比较
第一类支点位于力点产生三种效果：省力
和重点之间费距离、不省力不费
力、省时费力，都改
变运动方向
第二类力点位于中间费力省距离
第三类重点位于中间省力费距离
杠杆的应用
?人体中有许多杠杆。
?生活中有许多装置应用了杠杆原理。
教师遇到的挑战
?如何营造生活情境？
?应该给学生什么样的操作性定义？
?利用操作性定义如何识别一个杠杆？
?利用木尺和垫片如何引导学生发现杠杆省
力的秘密？能否引入悬杆、托杆式杠杆？
?是否应该让孩子认识杠杆费力省距离、改
变用力方向等其它用途？
教师的对策
?用一个实践活动让杠杆现身说法。
?抓定义关键词：支点、绕支点转动。
?在身边、在教材图片上找杠杆，找支点。
?引进变式，巧妙使用原工具箱材料。
?利用硬币和文具做撬杆式杠杆实验。
?加强实验指导，建立杠杆平衡、阻力、动力的概念，培
养按表格实施实验和记录的基本能力。
?重视组织全班同学对数据进行比较，建立正确的省力概
念，建立距离和省力之间的必然联系，并能识别或用语
言表达。
?分析已知杠杆是否是一个省力杠杆？
?适当可以引进一些杠杆的变式形式。
完！
（苏教版）五年级科学下册课件
3.斜坡的启示
像搭在汽车车厢上的木
板那样的简单机械，叫
做斜面。
斜面作用实验记录汇总表
小组直接提升物体的力沿斜面提升物体的力
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第一单元神奇的机械
4.拧螺丝钉的学问
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的轮上钩码的
我们的发现
个数个数
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响
实验记录表
轴