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文档摘要

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摘要

数学教育的研究领域有很多，数学史与数学教育（HPM）是其中的一个重要分支。普通高中数学

课程标准（2017年版2020年修订）中也明确指出“如何将数学史融入中小学的数学教学是数学教育

领域的一个重要课题。”21世纪以来有关如何将数学史融入高中数学教育的研究数量众多，内容繁

杂。基于此现状，笔者对2000-2021年的相关研究划分维度并进行分析和整理，以期为硕士期间深入

研究提供方向和思路。

本文主要采用文献分析法，笔者分析了我国知网（CNKI）下数学史融入高中数学的检索结果。在

次要主题下，关于以下几方面的论文数量最多，因此选择从HPM发展历程及