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摘要

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统编版高中语文教材中收录了三篇辞赋作品：《赤壁赋》《阿房宫赋》《归

去来兮辞》，这三篇课文因其在文学史上的地位而颇受师生重视。虽然关于以上

三篇课文的教学研究不在少数，但对大部分教师来说，辞赋教学仍是难题：现存

的大部分研究都意在提供关于辞赋文本内容的创新解读，而忽略了学生对辞赋语

言的较低的接受度。但在实际教学中往往出现以下情况，一方面是教师不断地围

绕辞赋文本内容作拓宽拔高，另一方面是学生刚接触辞赋，就因其复