岭南版《描绘舞蹈的动态》教学设计（第7课）

课题

描绘舞蹈的动态

单元

第一单元

学科

美术

年级

八年级

核心素养目标

审美感知：通过赏析舞蹈视频、经典艺术作品（如马蒂斯《舞蹈》），感受舞蹈动态的韵律美与力量感，理解线条、剪影、色彩等美术形式对舞蹈动态的表现作用。

艺术表现：掌握“火柴人动态练习”“木刻版画”等表现舞蹈动态的技法，能运用线条概括舞蹈姿态，或通过木刻版画的刀法、拓印呈现舞蹈的精彩瞬间。

创意实践：在创作中尝试结合个人对舞蹈的理解，选择合适的美术形式（线条、剪影、版画）进行个性化表达，探索舞蹈动态与美术语言的结合方式。

文化理解：了解木刻版画的中国传统艺术属性，认识中西方艺