基于数据科学的高中生物分子数据可视化课程设计与实施效果论文

摘要：本文针对当前高中生物分子数据教学中存在的挑战，提出了一种基于数据科学的高中生物分子数据可视化课程设计，并探讨了其实施效果。通过引入数据科学方法，提高学生对生物分子数据的理解与分析能力，为生物学科教育改革提供新的思路。

关键词：数据科学；高中生物；分子数据；可视化；课程设计

一、引言

（一）1.当前高中生物分子数据教学的挑战

随着生物科学技术的快速发展，生物分子数据已成为生物学科研究的重要组成部分。然而，在高中生物教学中，如何有效地传授生物分子数据知识，提高学生的理解与分析能力，仍面临着诸多挑战。首先，传统的教学方式往往注重理论