2025年我担任初二（5）班和初三（2）班的语文教学工作，同时兼任语文教研组副组长。本学期我重点推进了经典诵读与写作能力提升校本课程开发，在两个班级实施了每周一次的专题阅读课，累计完成《红楼梦》选段教学16课时，学生平均阅读量较上学期提升32%。在期中考试中，我任教的两个班级语文平均分分别达到87.5分和89.2分，较去年同期提高4.3个百分点，其中作文得分率从68%提升至75%。特别是在初三（2）班，我针对学生议论文写作薄弱环节，设计了时事评论系列训练，使该班学生在区级作文竞赛中获得3个二等奖、2个三等奖的好成绩。

在实际操作中，我们发现初二（5）班的学生在文言文阅读方面存在明显困难。针对这